Didactical Materials

Students learn in a playful and competitive way to manage their money wisely and reach their financial goal.

Leerlingen leren op een speelse en competitieve manier om verstandig om te gaan met geld en hun financiele doel te bereiken.

Students can enhance their knowledge about money matters by way of answering knowledge questions to generate more income. Skills and behaviour: Students make financial choices that can work out well or not. They have to make the right decisions to win the game. They have to pay expenses , resist or give in to temptations, pay unforeseen costs or insure themselves against that, they can invest money to get a bigger income, they can take chances or be risk averse, they can borrow money but have to pay it back in 4 rounds, with interest and they must save money in the bank to reach their savings goal.

Leerlingen vergroten hun kennis over geldzaken door het beantwoorden van kennisvragen waarmee ze meer inkomen genereren. Vaardigheden en gedrag: Leerlingen maken financiele keuzes die wel of niet goed kunnen uitpakken. Ze moeten de juiste beslissingen nemen om het spel te winnen. Ze moeten kosten betalen, verleidingen weerstaan of eraan toegeven, onvoorziene uitgaven betalen of zich verzekeren daartegen, ze kunnen geld investeren om een groter inkomen te krijgen, ze kunnen risico nemen of juist risicoavers zijn, ze kunnen geld lenen maar moeten dat terugbetalen in 4 rondes met rente en ze moeten geld sparen bij de bank om hun spaardoel te bereiken.

We developed a boardgame where competing teams (of 2 persons) will try to be the first to reach an amount of €200 in their savings account. One student will play the bank and deal the cards and keep the score. It looks a lot like the concept of Monopoly, it has 28 boxes in a square-angle form, each side represents one week, together is a month of manging money. The dice will decide the questions they have to answer, the choices they must make and the unforeseen events they have to face.

We hebben een bordspel ontwikkeld waarbij teams van 2 personen wedijveren om als eerste een spaarbedrag van 200 euro te halen. Een leerling speelt de bank en deelt de kaarten en houdt de score bij. Het lijkt op Monopoly, heeft 28 vakjes in een rechthoek, iedere kant staat voor een week, samen een maand omgaan met geld. De dobbelsteen bepaalt de vraag die je moet beantwoorden, de keuzes die je moet maken en de onvoorziene gebeurtenissen.